Aviso importante

-La entrega de la planificación (story board+técnico) se envía  por mail hasta el martes 15/10, para la corrección en práctico llevar copia en papel.

- Para les que adeudan trabajos prácticos escritos sobre Objeto de estudio, también enviar por mail.

mails de contacto

petasantoro@gmail.com

zalduajuanmanuel@gmail.com 

Objetos de estudio, biblio y filmo para el 9/10

PINTORA
biblio
Benavídez, Fabio: "El efecto Sokurov o la pregnancia de lo inmóvil"
Gaudreault y Jost: El relato cinematográfico, Capítulo 6: Punto de vista
Filmo

La mujer sin cabeza (2009) Lucrecia Martel

A Humble Life (Una vida sencilla, 1997) Aleksandr Sokurov

Sans soleil  (1983) Chris Marker

VICTORIA

biblio

Antonioni, La realidad y el cine directo.

Godard. Jean Luc. Montaje, mi gran inquietud.

A. Astruc. "Nacimiento de una nueva vanguardia: La cámara stylo", en Textos y manifiestos del cine, Madrid, Cátedra, 1988

Combo sonido:Film Los pájaros más François Truffaut: Cap. 14 (en especial pp 278 o 255 en adelante según la edición) en El cine según Hitchcock.

Filmo

F for Fake,1973, Orson Welles.
Invasión (1969) Hugo Santiago

ESCRITOR
biblio
Bordwell, D: El arte cinematográfico, Cap. 6 "El plano: propiedades cinematográficas

G. Deleuze: La imagen-movimiento. Cap. 2.1 Cuadro y plano, encuadre y guión técnico.

Villain, D.   El encuadre cinematográfico. Cap. 6: Composición-descomposición

Aumont, J. La imagen. Cap. 3: El papel del dispositivo.  Encuadre y punto de vista. (Págs. 159 a 168).

Combo sonido:Film Los pájaros más François Truffaut: Cap. 14 (en especial pp 278 o 255 en adelante según la edición) en El cine según Hitchcock.

Filmo
A Humble Life (Una vida sencilla, 1997) Aleksandr Sokurov 
Nostalghia. (1983) Andrei Tarkovsky. 
Sed de mal (1958) O. Welles

PARA SIEMPRE
biblio
Bordwell, D: El arte cinematográfico, Cap. 6 "El plano: propiedades cinematográficas

G. Deleuze: La imagen-movimiento. Cap. 2.1 Cuadro y plano, encuadre y guión técnico.
Aumont, J. La imagen. Cap. 3: El papel del dispositivo.  Encuadre y punto de vista. (Págs. 159 a 168).

Bonitzer. "El campo ciego. Ensayos sobre el realismo en el cine"

Cap. "El suspense Hitchcokiano"

Filmo

El aura (2005) Fabian Bielinsky

Nadie sabe (Daremo shiranai, 2004)  Kore-Eda Hirokazu

Psicosis (1960) A. Hitchcock.

OCULTA
biblio

Bonitzer. "El campo ciego. Ensayos sobre el realismo en el cine"

Cap. "El suspense Hitchcokiano"
Aumont, J. La imagen. Cap. 3: El papel del dispositivo.  Encuadre y punto de vista. (Págs. 159 a 168).
Combo sonido:Film Los pájaros más François Truffaut: Cap. 14 (en especial pp 278 o 255 en adelante según la edición) en El cine según Hitchcock.

Filmo
El samurai (Le samourai, 1967) Jean-Pierre Melville
Alphaville (1965) Jean-Luc Godard

Informe sobre objeto de estudio

Textos

Comolli, JL, Filmar para ver, Cap. 11 "El lugar del espectador”

Mitry, Jean: “Un lenguaje sin signos”

Filmografía: la asignada a cada grupo (en el posteo sobre Objetos de estudio)

Fecha de entrega 2/10/2019

El informe es una reflexión sobre la relación entre textos y película asignada, y el objeto de estudio.La idea es que encuentren en ellos una posibilidad para repensar el trabajo final, en su reformulación, a la luz del objeto de estudio. 
Maximo 2 carillas. arial 11. simple
Recuerden seleccionar un fragmento para trabajar en el práctico

objetos de estudio

PINTORA

OBJETO DE ESTUDIO

La forma y lo sensible. La construcción de la subjetividad como formadora de la estructura audiovisual a partir de la relación entre el punto de vista, el ritmo  y la configuración plástica de la imagen. Su relación con el diseño sonoro.

The Passing. (1991). Bill Viola.

Victoria

OBJETO DE ESTUDIO

Ritmo y narración. El plano y la construcción fílmica de la situación. La modulación rítmica a partir de la cámara, la mirada y el montaje.

Un condenado a muerte se ha escapado (1956),R.Bresson

Escritor

OBJETO DE ESTUDIO

Mostrar vs narrar. La relación entre el plano, el montaje y el diseño sonoro en la construcción fílmica de la situación. Elipsis y Punto de vista.

El dinero (1983), R.Bresson

PARA Siempre

OBJETO DE ESTUDIO

La construcción fílmica de la situación a partir del espacio, el punto de vista y el diseño sonoro. Relación entre información, sugerencia y narración. Montaje y estructura.

Los Otros (2001) A. Amenábar

Oculta

OBJETO DE ESTUDIO

Forma y misterio. Relaciones entre punto de vista, ritmo y montaje. Diseño sonoro

Invasión (1969) Hugo Santiago

Práctico doble 10 de julio

Horarios para cada grupo:
LAS HOJAS: 18 hs Aula 8. Traer notebook
PINTOR: 19 hs Aula 8. Traer notebook
SARANGA, LOS REFERENTES, PERRO FÍLMICO  20 hs aula de práctico.

1º Estudio de ESTILO

TP: “Apuntes de estilo para un proyecto de video”. 1º Estudio de ESTILO.

Fecha de entrega: 10 de julio 2019.

Es un primer acercamiento audiovisual al proyecto de video final. El objetivo es construir un primer boceto, un estudio de estilo del Proyecto.

Duración: máximo 1 minuto y medio

CONSIGNAS PARTICULARES POR GRUPO
 
 LAS HOJAS :Explorar la construcción del espacio fílmico a partir del punto de vista del protagonista y el fuera de campo. Prestar especial atención a la banda sonora.
PINTOR: Exploración rítmica a partir de la construcción del punto de vista, texturas visuales y sonoras.
SARANGA: Secuencia inicial. Construcción del punto de vista y punto de escucha de la protagonista. Prestar especial atención a la articulación entre el interior del auto y el exterior. Montaje.
LOS REFERENTES: explorar la construcción rítmica a partir del movimiento de cámara. Trabajar el fuera de campo y el punto de vista del protagonista. Construcción de la banda sonora desde el punto de escucha del escritor.
PERRO FÏLMICO: Enrarecimiento de la casa articulando punto de vista, fuera de campo y construcción rítmica de la secuencia. Prestar especial atención a la banda sonora.

Primera entrega de idea

Tienen tiempo hasta el día martes 11 de junio para entregar, por correo electrónico, la primera aproximación de la idea para el proyecto final (cortometraje de 3 a 5 minutos), idea que será reformulada a lo largo del año.
La idea puede ser abordada desde estrategias de ficción, documental o experimental, según las inquietudes que el grupo realizador tenga.
La misma puede surgir a partir de una historia, una anécdota o situación como también, el germen del corto, puede nacer de una emoción o sentimiento que busquen materializar en el cortometraje. Otro aspecto que les puede servir para cimentar la idea puede ser el trabajo con "disparadores", que pueden ir desde una pintura, fotos, una película, una canción, un poema, cuento o novela hasta una noticia, una anécdota o la observación de una situación en la calle.
Por lo tanto, para esta entrega, no sólo desarrollen la historia, situación o argumento, sino también expliquen cuales son aquellos elementos audiovisuales que les interesa explorar a lo largo del proyecto (ritmo, fuera de campo, relaciones espaciales y temporales, encuadre, mirada, diseño sonoro, etc...) para construir esas sensaciones y sentidos que quieren expresar.

En el escrito detallen el nombre del grupo y sus integrantes.
Cualquier duda escriban.
petasantoro@gmail.com
zalduajuanmanuel@gmail.com

hoy se dictan clases normalmente

debido a un falso rumor sobre el dictado de clases en el día de hoy, les informamos que hay prácticos normalmente

Pautas TP 3 Tiempo Fílmico

CONSTRUIR UNA EXPERIENCIA FÍLMICA DEL RITMO

DESDE LA DIMENSIÓN VISUAL Y LA DIMENSIÓN SONORA.

Según Tarkovsky, en una película el Ritmo surge del movimiento del tiempo en el plano. Y a su vez el tiempo se conforma a partir de las dimensiones visuales y sonoras.

Construir una experiencia fílmica del ritmo a partir del trabajo con el tiempo desde la dimensión visual y la dimensión sonora.

Fecha de entrega 5 de Junio 2019.

“ el cine es capaz de fijar el tiempo, por sus características externas, accesibles de modo emocional.” Andrei Tarkovski

Objetivo: experimentar formas de hacer sensible el tiempo a partir de la dimensión visual y sonora, crear una ‘emoción de tiempo’, una experiencia fílmica del tiempo - ritmo.

" crear un flujo de tiempo propio, individual, reproducir en los planos mi propio sentimiento del tiempo, que puede ir desde un ritmo de movimientos perezosos y de ensueño, hasta otro en rebeldía, desaforadamente rápido." Andrei Tarkovski

Pautas:

1-      El trabajo puede realizarse en UN SOLO PLANO secuencia o en VARIOS PLANOS (por corte). Lo define el grupo.

2-      Puede durar hasta un minuto máximo.

3-      Trabajar la dimensión visual y sonora del lenguaje audiovisual.

4-      Diseñar la banda sonora rítmicamente, explorando texturas, niveles, distancias y espacialidad de los ruidos y sonidos. Restricciones SIN MÚSICA. El sonido debe estar tratado (no usar el audio crudo de cámara).

5-      La acción no determinará el inicio ni el final del o los planos.

6-      Tiene que haber precisión en la elección del comienzo y final de cada plano (elección del momento de corte).

7-      El trabajo se concibe y  se realiza en grupo.

8-      Entregar una copia en DVD rotulada con los nombres e identidad del grupo.

9-  El grupo se quedará con una copia del material que entrega.

Pautas TP2

CONSTRUIR UN ESPACIO FÍLMICO DESDE LA DIMENSIÓN VISUAL Y LA DIMENSIÓN SONORA A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE PLANOS.

Fecha de entrega: 8 de mayo 2019

“Montar una película es enlazar a las personas unas con otras y con los objetos a través de las miradas.” Robert Bresson

- Generar a partir de un espacio arquitectónico conocido un espacio fílmico totalmente diferente. Se deben adicionar al trabajo fotografías o planos que muestren el espacio arquitectónico en el que fue realizado.

-Explorar el tratamiento del fuera de campo y sus posibilidades.



-Explorar la configuración del espacio a partir de las miradas.  

HASTA CUATRO PLANOS siendo su duración entre 1 minuto y 1 minuto y medio como máximo .

Consigna TP 1

T P 1: Construir desde la dimensión visual una experiencia fílmica de la mirada a partir de la observación del mundo real. 


Fecha de entrega 10 de abril 2019.

"Filmar es llevar el cine al mundo y transformarlo en cine". JL Comolli

“Mirar por cámara es una operación de lenguaje que define un mundo, que vivirá en la pantalla a partir del encuadre”.

“Encuadrar significa –siempre- esconder”. JL Comolli

Objetivo: El trabajo consiste en la elaboración creativa de la realidad a través del encuadre, ver cómo se transforma el mundo real a partir del tipo de encuadre y (la escritura con) la cámara.

Pautas:
El proceso de este trabajo práctico tiene dos momentos:
Uno de observación del mundo y otro de conformación de la imagen, (realización del plano). Entonces deben realizar un ejercicio de observación de una situación, es decir, salir a observar una actividad (humana o no) y construirla fílmicamente a partir de la escritura con la cámara y el encuadre.

1. El trabajo consta de un único plano.
2. Puede durar hasta un minuto (la duración mínima la define el grupo).
3. La acción no determinará el inicio ni el final del plano.
4. Tiene que haber precisión en la elección del comienzo y final del plano (cortes).
5. El trabajo se concibe y se realiza en grupo.
6. El grupo se quedará con una copia del material que entrega.

Lista de inscriptxs

1. Abelleira, Merlina Sara
2. Aceto, Luca Roberto
3. Aguila vidal, Jesus Adolfo
4. Aguirre, Ayelen Alba
5. Alfageme, Sofia Isabel
6. Alza, Amparo
7. Amarilla, Emilia
8. Ansini Tereszczuk, Gregorio Manuel
9. Arrue Glasiuk, Santiago
10. Bassi, Laureano Bernave
11. Berriel, Julian
12. Bialecamie, Benjamin Marcos
13. Brac, Evangelina
14. Brest, Valentin Horacio
15. Cardullo, Jeronimo
16. Champane, Ignacio
17. Cittadini, Adrian Abel
18. Colmenares, Grecia Camila Belen
19. Cubilla, Camila
20. Duran Meneses, Francia Irena
21. Etchegaray, Sofia
22. Fernández, Martina
23. Gruber, Magdalena Erica
24. Guerrero, leandro
25. Gutierrez Diez, Agustin
26. Iacona, Mariela Solange
27. Laplagne, Camila
28. Larrandart, Emmanuel Edgardo
29. Licera, Guillermina Abril
30. Lisazú Albornoz, Lautaro
31. Martínez Lugo, Johanna Marcela
32. Mendo Diaz, Erick Bladimir
33. Merlo, Ignacio Demian
34. Miguens, Galo
35. Mora Alcaraz, Nelson Federico
36. Moreno, Javier Orlando
37. Moya, Camilo
38. Octaviani, Giulina Mariel
39. Odo, Maria Sol
40. Ortiz Hernández, Jimmy Sebastián
41. Oyarzo, Lautaro Sebastian
42. Palavecino Nisii, Antonella
43. Pallero Tambasco, Ary Ian Carlos
44. Pallero, Antonella Yael
45. Pardo, Gabriel Agustin
46. Pedelaborde, Alanis
47. Pennisi, Maria Eugenia
48. Peñalva, Camila
49. Perego, Alan Daniel
50. Perez, Ayrton Franco
51. Perez, Maria Alejandra
52. Ranieri, Leonel Luciano
53. Reyes, Agustin Nicolas
54. Rivillo, Ignacio Fabian
55. Rocha, Catalina
56. Rodriguez, Jorge Joaquin
57. Rodriguez, Lisandro Andres
58. Rodriguez, Raul Andres
59. Ruiz, Tomas
60. Saiz, María Montserrat
61. Sanchez Ramirez, Graciela del Carmen
62. Sanguinetti, Luciano Javier
63. Sarthou, Sebastían
64. Simgh, Matías
65. Valdez, Juliana Gisele
66. Young, Juan Manuel
67. Zanca, Ramiro Ivan
68. Zapata, Franco Emiliano
69. Zapata, Franco Emiliano
70. Zappitelli, Ana Belén

Bienvenidos!

Bienvenidos al blog del curso 2019 de la Comisión 6 de la cátedra Realización I.

La cátedra Realización I pertenece al primer año de la carrera Licenciatura en Artes Audiovisuales de la Facultad de Bellas Artes (Universidad Nacional de La Plata).

La comisión 6 está a cargo de Lic. Andrea Santoro (Peta) y Prof. Juan Zaldúa.

El horario de esta comisión es Miércoles de 20:00 a 22:00 en el Aula 3 de la sede Fonseca de la Facultad de Bellas Artes (La Plata).